Andrea Sebastijan diplomirala je na PMF-u Sveučilišta u Zagrebu, fizički odsjek, smjer profesor fizike. Od 2002. godine zaposlena je u Gimnaziji Dubrovnik kao profesor fizike. Napredovala u zvanje savjetnik. Aktivno priprema i sudjeluje na raznim školskim projektima kao i u eTwinning i Erasmus+ projektima. Redovito sudjeluje u pripremi i realizaciji radionica Festivala znanosti. Godinama radi s visoko motiviranim učenicima te im je mentor na županijskim i državnim natjecanjima.

Maja Sambrailo Ivanković diplomirala je na PMF-u Sveučilišta u Zagrebu, biološki odsjek, smjer profesor biologije. Od 2010. godine zaposlena je kao profesor biologije u Gimnaziji Dubrovnik. Napredovala u zvanje mentor. Voditelj je Županijskog stručnog vijeća učitelja i nastavnika biologije Dubrovačko-neretvanske županije. Aktivno sudjeluje u pripremi i realizaciji radionica u sklopu Festivala znanosti. Redovito sudjeluje u raznim školskim projektima kao i u Erasmus+ projektima.

Sažetak predavanja: Ovim predavanjem želi se podijeliti iskustvo provedbe projekta višednevne radionice problemskog učenja ISTRAŽI-DOKAŽI-OBJAVI u Gimnaziji Dubrovnik. Sudionici konferencije biti će upoznati s fazama ovog projekta od samog osmišljavanja, preko organizacije (pripreme) do realizacije i evaluacije. Predstavljanjem samog problemskog zadatka zajedno sa popratnim materijalima, želi se učitelje i nastavnike motivirati i ohrabriti za provedbu takvih i sličnih projekata u svojim školama. Zamisao višednevne radionice problemskog učenja je primjena osnovnih principa znanstvenog istraživanja i metodologije u svakodnevnoj/stvarnoj situaciji, iznošenje i argumentiranje stavova povezujući ishode nastavnih predmeta biologije, fizike i hrvatskog jezika te međupredmetnih kurikula Učiti kako učiti, Osobni i socijalni razvoj i Poduzetništvo. Predstavljanjem konfliktne problemske situacije koja rezultira tužbom, učenici, ovisno jesu li u timu tužitelja ili obrane, dokazuju nevinost ili krivnju optuženika na suđenju koje se održava zadnji dan višednevne radionice. Tijek istrage, pripremu za suđenje i suđenje prati grupa učenika-novinara koja nastoji pravodobno informirati javnost o svim novostima. Učenici se tijekom više dana pripremaju za simuliranu građansku parnicu, prilagođenu potrebama radionice problemskog učenja. Cilj simulacije je pružanje potpore učenicima u razvijanju samopouzdanja, vještina govorenja, kritičkog razmišljanja i timskog rada te poboljšanju osnovnih vještina čitanja, pisanja i govorenja. Sudionici konferencije će ovim primjerom dobre prakse dobiti ideje za provođenje sličnih inovativnih metoda u nastavi čime razvijaju svoja znanja i vještine. Rezultat je veća motiviranost i angažman učenika te kvalitetnije usvajanja znanja, spoznaja i vještina.