Sandra Lacić, diplomirala je na Fakultetu prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja u Splitu, smjer biologija i kemija. Završila je poslijediplomski studij iz Didaktike prirodnih znanosti, usmjerenje biologija, na Fakultetu prirodoslovno-matematičkih znanosti Sveučilišta u Splitu te obranila magistarski rad na temu "Ispitivanje osjetljivosti bakterija na antibiotike u splitskom akvatoriju". 2021. napreduje u izvrsnog savjetnika. Voditeljica je ŽSV Biologije i Kemije od 2010. godine. Suradnica je izdavačkih kuća te radi na projektima koje vodi CARNet, NCVVO, AZOO i MZO.

Višnja Šuperba, učiteljica je matematike i fizike u Osnovnoj školi Brodarica u Šibeniku. Diplomirala je na Pedagoškom fakultetu u Osijeku, smjer matematika i fizika. Iste godine zaposlila se kao nastavnik matematike i fizike u Elektrotehničkoj i prometnoj školi u Osijeku. 2013. godine postaje učitelj mentor, a 2018. godine učitelj savjetnik. Članica je Županijskog povjerenstva za natjecanja iz fizike i matematike kao i državnog povjerenstva za natjecanje iz fizike.

Sažetak predavanja: Na ovo istraživanje potaknula nas je poražavajuća činjenica da veliki broj učenika postiže lošije uspjeh na pisanim provjerama u kojima se ispituje usvojenost zadataka temeljenih na kemijskom računu. Istraživanje je provedeno u OŠ Brodarica u Šibeniku tijekom veljače 2020. godine. Istraživanje je provedeno anonimnom anketom koja sadrži 23 pitanja. Anketa je provedena među učenicima sedmog (22 učenika) i osmih razreda (38 učenika).
Cilj istraživanja bio je utvrditi je li nedostatak matematičkih kompetencija razlog lošem rezultatu prilikom rješavanja kemijskih problema. Navodili smo primjere kemijskog i matematičkog računa koji se međusobno mogu usporediti.
Zanimalo nas je jesu li matematička znanja o primjeni osnovnih matematičkih operacija nužna za rješavanje računskih zadataka iz kemije. Pretpostavile smo da su matematičke vještine stečene na redovnoj nastavi matematike do sedmog razreda nužne za rješavanje računskih zadataka iz kemije. Za istraživanje je korištena metoda ankete. Anketa je pripremljena u alatu MS Forms. Pitanja je šesnaest višestrukog izbora i sedam otvorenog tipa. Na pitanja su ispitanici odgovarali označavanjem jednoga odgovora ili upisivanjem točnog odgovora. Učenici su anketu rješavali jedan školski sat, iako je veliki broj njih anketu predao nakon 20 min. Anketirani su anonimno, izvor podataka su osobni iskazi i mišljenja ispitanika na postavljena pitanja. Alat automatski obrađuje odgovore, a rezultate prikazuje pomoću pie-charts dijagrama.