Diplomirao kemiju 1994. na PMF-u u Zagrebu, gdje radi od 1995. Doktorirao je 2004.
u području anorganske i strukturne kemije. Trenutno je zaposlen kao izvanredni
profesor. Voditelj ili suvoditelj sedam kolegija. Mentor i komentor 61 diplomskog i 17
završnih radova. Objavio 26 znanstvenih radova, sudjelovao na više od 100
znanstvenih i stručnih skupova, suradnik na 20 projekata. Recenzent u više
međunarodnih časopisa, aktivan u strukovnim društvima i odborima. Višestruko
nagrađivan za nastavnički (pet nagrada Brdo za najboljeg nastavnika odsjeka i
dobitnik Medalje Kemijskog odsjeka PMF-a 2017). Održao više od 400
popularizacijskih radionica i predavanja.
judas@chem.pmf.hr
Popularizacija znanosti u predškolskom odgoju često se suočava s nerazumijevanjem razvojnih mogućnosti djece. Cilj rada je razgraničiti koje elemente znanstvenog istraživanja djeca u vrtiću mogu provesti, a koji su izvan njihovih kognitivnih kapaciteta. Dok predškolci izvrsno uočavaju promjene, klasificiraju predmete i uče osjetilima, oni ne mogu formulirati hipoteze, izolirati varijable ni donositi apstraktne zaključke. Kroz primjere pokusa kromatografije i gustoće prikazuje se razlika između senzornog pristupa u vrtiću i analitičkog u sedmom razredu. Izlaganje osnažuje odgojitelje da složene fenomene prevedu na jezik igre, čime potiču prirodnu dječju znatiželju bez nametanja stroge akademske metodologije.
26. — 28.
studenog 2026.