Ivana Zemunik, učiteljica je prirode i biologije u Osnovnoj školi Josip Pupačić u Omišu. Kontinuirano sudjeluje u koordinaciji i organizaciji različitih školskih projekata na lokalnoj, županijskoj, nacionalnoj i europskoj razini. Predavač je iz područja prirodoslovlja u Centru izvrsnosti Splitsko-dalmatinske županije te česti predavač na skupovima i konferencijama na županijskoj, državnoj i međunarodnoj razini. Aktivno surađuje s lokalnom zajednicom, udrugama i javnozdravstvenim ustanovama (Dijabetičko društvo; Gradska knjižnica Omiš; HZJZ, MUP; TZ-Omiš; Epidemiološki zavod; udruga Sunce; Hrvatsko društvo za biosigurnost i biozaštitu).

Tamara Banović zaposlena je u Osnovnoj školi Josip Pupačić u Omišu kao učiteljica kemije i biologije. Magistra je znanosti iz područja didaktike, smjer biologija, voditeljica je Županijskog stručnog vijeća učitelja biologije SDŽ, česti je predavač na brojnim državnim i međunarodnim konferencijama, suradnica je CI SDŽ u radu s potencijalno darovitim učenicima iz područja prirodoslovlja te sudjeluje kao predavač u projektu "Nastavnik za nastavnika" kao i na ENTER konferenciji 2021. Voditeljica je GLOBE programa, a s učenicima redovito sudjeluje na različitim natjecanjima na državnoj razini. Autorica je udžbenika, radnih bilježnica, zbirki i dodatnih metodičkih materijala za prirodu i kemiju.

Sažetak predavanja: Nedostatak identifikacije darovitih učenika u osnovnim školama i nedostatak načina rada s njima, potaknuo nas je da pokušamo same prepoznati takve učenike i osmislimo različite aktivnosti kojima bi se razvijali učenički potencijali. Početkom sedmog razreda, učenicima ponudimo jedan posebno osmišljen i izrađen test. Koristeći dostupnu literaturu, kombiniramo različite zadatke više razine iz polja prirodoslovlja i kombiniramo ih sa zadacima koji se rješavaju na različitim testovima inteligencije. Takav test nam po generaciji (od 100 do 120 učenika), istakne dva do četiri učenika s kojima radimo dodatno, volonterski, u pravilu do kraja osmog razreda. Zbog njihovih osobnosti i osobitosti s takvim učenicima radimo najčešće individualno, dva sata tjedno, izmjenjujući sadržaje i aktivnosti iz biologije i kemije. Takvi učenici uče aktivnim pristupom, istraživački dolaze do odgovora na različita istraživačka pitanja, koriste dostupne digitalne alate u radu, sudjeluju na natjecanjima iz kemije, biologije i GLOBE programa. Naši, potencijalno daroviti učenici su i polaznici Centra izvrsnosti Splitsko-dalmatinske županije. Rad s njima potakao nas je da se i same okušamo kao predavačice u Centru izvrsnosti iz prirodoslovlja. Pokazalo se da su materijali koje pripremamo za rad s našim učenicima bili jako dobro prihvaćeni i kod ostalih potencijalno darovitih učenika, polaznika CI.