Enter into science

U suvremenom društvu djeca i mladi nailaze na mnoge prepreke i poteškoće s kojima se sve teže nose, kako u realnom, tako i u digitalnom okruženju. Stoga sve više do izražaja dolazi potreba za školskim stručnim suradnicima koji će, zahvaljujući svojim specifičnim kompetencijama znati prepoznati, analizirati, razumjeti te u konačnici ispravno savjetovati učenike. U ovom predavanju prikazat će se primjer neposrednoga odgojno-obrazovnoga rada školskoga pedagoga prilikom kojega se na kreativan način koriste digitalni alati te društvene istraživačke metode poput upitnika i analize sadržaja za uspješnu organizaciju i provedbu savjetodavnoga rada s učenicima u osnovnoj školi. Ciljevi ukupnoga rada bili su da učenici kroz praćenje vlastite aktivnosti na društvenim mrežama i pametnim telefonima te kroz savjetodavne razgovore sa školskom pedagoginjom razviju kritičko mišljenje kad je riječ o konzumaciji sadržaja na društvenim mrežama te da nauče na kvalitetan način organizirati vrijeme provedeno u digitalnom okruženju.