Anita Čorak, prof. matematike, zaposlena je kao učiteljica matematike u OŠ ”Dobriša Cesarić” u Osijeku, sa zvanjem učitelja savjetnika. Jedna je od voditeljica projekta znanstveno-povijesni kamp hiSTEMory za učenike koji okuplja brojne udruge, institucije te EU Code Week Leading teacher je za Hrvatsku i Scientix ambasador.
Primjer dobre prakse prikazuje suradnju dviju škola različitih iskustava u području poduzetništva. Suradnja je započela anketom kojom je utvrđena razina učeničkog predznanja o poduzetništvu i financijama, a nastavila se online susretom tijekom kojeg su učenici poduzetničke škole postali vršnjački mentori. Dijeljenjem znanja i iskustava potaknuli su razvoj komunikacijskih, suradničkih i prezentacijskih vještina. Stečena znanja integrirana su u nastavu matematike petoga razreda kroz sadržaje povezane s novcem i financijskim odlučivanjem. Pokretanjem natjecanja Financijska liga učenici su rješavali problemske situacije iz svakodnevnog života, planirali kupnju, razlikovali potrebe od želja, donosili odluke o štednji i planirali putovanja. Time su razvijali financijsku i matematičku pismenost, kritičko mišljenje, donošenje odluka i odgovorno upravljanje resursima. U pripremi za natjecanje izradili su edukativne igre uz pomoć umjetne inteligencije, razvijajući kreativnost, digitalne kompetencije i sposobnost stvaranja vlastitih obrazovnih sadržaja.
učitelj matematike i fizike, OŠ Budrovci, Budrovci
Kako učenike potaknuti da klimatske i održive izazove ne promatraju samo kao globalne probleme, već kao izazove na koje mogu aktivno odgovoriti u vlastitoj zajednici? U međunarodnom eTwinning projektu Ticket to a Greener Europe učenici su istraživali konkretne probleme europskih gradova, analizirali relevantne podatke te primjenjivali matematička znanja u procesu osmišljavanja mogućih rješenja.
U središtu projektnog rada bila je design thinking metoda, kroz koji su učenici identificirali i definirali problem, istraživali potrebe, generirali ideje, izrađivali prototipe te ih testirali i unaprjeđivali. Posebna vrijednost projekta jest povezivanje matematičkog i problemskog mišljenja s temama održivog razvoja i aktivnog građanstva.
Kao rezultat procesa nastala je edukativna inačica poznate društvene igre, kojoj su učenici prilagodili sadržaj, kartice i pravila kako bi kroz igru učili o klimatskim izazovima i mogućim rješenjima. Time je postojeći alat prenamijenjen u funkcionalan obrazovni resurs koji potiče suradnju, donošenje odluka i kritičko promišljanje.
Predavanje će pokazati kako se ovaj pristup
učitelj matematike, OŠ Petra Preradovića, Zadar
26. — 28.
studenog 2026.